Dijital şiddet, çocukların 11 ile 12 yaş arasındaki çocuklar arasında artık sadece rahatsız edici bir internet yorumu veya unutulacak bir "şaka" değil. Banja Luka çevresindeki bir durum, bu yaş grubundaki çocukların kamuya açık aşağılamalara, anonim profillere ve okul saatlerinin bitmesiyle de sona ermeyen baskılara maruz kaldıkları sorusunu tekrar açtı.
Instagram sayfaları, çocukları adlarıyla ve soyadlarıyla eleştirerek kendi kendine bir dijital utanç sütununa dönüşüyor.
Sebep neredeyse her şey olabilir: çocuğun giydiği kıyafetler, görünüşü veya davranışları. Sorun, eskiden birkaç sınıfta kalan bir durumun şimdi çok daha geniş kitlelere ulaşması ve yayınlanan içeriklerin okul avlusunda yaşanan tartışmaların ötesinde kalıcı izler bırakabilmesidir.
"Lola" dergisinin editörü Brankica Raković, Trna'daki bir olaydan sonra sadece sosyal medyada paylaşım yapmaktan ziyade yetkililere de başvurdu.
Bir annenin çevrimiçi şiddete karşı şikayette bulunduğunu ve ardından benzer deneyimler yaşayan diğer ebeveynlerle iletişime geçtiğini söyledi. Özellikle, bir kız çocuğunun aşağılanmaları ve utanç hissi nedeniyle tuvalete gitmekten bile çekindiği durum onu derinden etkiledi.
"Anonim profiller altında yazanlar için yeterince cesur değiller diye düşünüyorum. Ancak, çoğunlukla kızları adlarıyla ve soyadlarıyla eleştiriyorlar. Örneğin, bu kız sürekli aynı pantolon giydiği için hedef alındı. Pandoranın kutusu açıldı. Bakanlığa ve Emniyet Güçlerine ulaştım ve ebeveynler bana kendi çocuklarının da benzer olaylar yaşadığını söylediler. En kötü durumlardan biri, bir kız çocuğunun utançtan tuvalete gitmekten korktuğu için altına yapmıştı" dedi Brankica Raković.
Okulun direktörü, Raković'in sözlerine göre hemen müdahale etti. Polisle iletişime geçti, çocuklara sunumlar yaptı ve öğrencilerden kendilerini tehdit altında hissetmeleri durumunda bildirmelerini istedi.
Ancak bu olay, bir profilin kapatılmasıyla sorunun çözülemeyeceğini gösterdi. Bir sayfa kapanırsa, başka sayfalar ortaya çıkabilir.
"Zelena Uçionica" portalının kurucusu ve baş editörü Aleksandra Cvjetić, sorumluluğun sadece okulu devreye sokmamak gerektiğini belirtiyor. Çocuklar çoğunlukla ailelerinde geçirirler ama tüm aileler aynı değildir, bu yüzden kurumların işbirliği gerektiğini söylüyor.
"En çok eksik olan şey kurumlar arasındaki işbirliğidir çünkü herkes ebeveyn olabilir. Ne kadar eğitimli oldukları veya çocuğuyla nasıl başa çıkmaya hazır oldukları konusunda bir kontrolümüz yok. 'Her şey evden gelir' demek sevmiyorum, çünkü evler aynı değil. Ve hepimizin çocuklara şiddet uygulayanlara da stigma atmamalıyız çünkü büyük ihtimalle bu tür davranışlar göstermelerinin sebebi, ihtiyaç duydukları şeyi evde almadıklarıdır" diye ekliyor Cvjetić.
Okullarda üç seviyede şiddet var. Birinci seviyede sınıf öğretmeni müdahale eder, ikinci seviyede koruma ekibi devreye girer ve üçüncü, en ciddi seviyede diğer kurumlar da dahil olur. Sorun, durumun okul sınırları dışına çıktığında ortaya çıkar.
Cvjetić, okulun tek başına cezai yaptırımlar uygulayamayacağını belirtiyor. Araçları eğitim-disiplin önlemleri ve zorlu durumlarda öğrencinin derse çıkmasını engellemek ve diğer kurumlara bildirmektir. Bu nedenle sorumluluk sadece okul duvarlarına kadar sınanmaz.
Brankica Raković, ebeveynlerin bir sorun ortaya çıktığında başka birinin çözümünü beklediğini düşünüyor ve aynı zamanda çocuklarının hayatlarında neler olduğunu yeterince kontrol etmediklerini söylüyor.
"Çocuğum benim için önemli bir birimdir, çok ayrıcalıklı bir ortamda büyüdü. Bir başkasının ona çevrimiçi şiddet uygulayacağını bekleyebilirim, ancak aynı zamanda o da ihtiyaç duyduğu zaman kendini adapte edebilir ve o anlarda 'olmak' karar verebilir. Bunu onun için yapıyorum çünkü ne olduğunu görmesi için buradayım. Ona göre bir durum olduğunda neler olduğunu göstermek istiyorum" dedi Raković.
Raković, ebeveynlerin çocuklarında bir değişikliği fark etmesi gerektiğini söylüyor. Sadece okulda olanları sorgulamak değil, çocuğun kendini nasıl hissettiğini de öğrenmek önemlidir.
Raković, empatiyi öğretmenin, en erken yaşlardan itibaren günlük ilişkiler ve başkalarıyla olan davranışlar yoluyla yapıldığını hatırlatıyor.
"Empati bebekle hayvan, çöp veya oyuncak arasında oynarken, kreşte, okulda nasıl davrandığına bakarak öğrenilir. Diğer çocukların yaşadıklarını anlamamız için bir beklentimiz var." dedi Raković ve ekledi: "Çocukları, yalnız veya dışlanmış biri olduğunu fark etmeye eğitmeliyiz."
Raković, ebeveynlerin telefon kullanımına ve çocuklarının maruz kaldığı içeriklere sınırlar koymaktan korkmamaları gerektiğini söylüyor.
"Telefonlarını yasaklamadan çocuğumuzu koruyamıyoruz. Ebeveynlerin çocuklarının internette ne yaptığını bilmeleri ve duygularıyla, arkadaşlarıyla olan ilişkileriyle ve kendilerini dışlanmış hissettikleri durumlarda konuşmaları gerekiyor. Raković, oyun ve yüz yüze iletişimin geri dönüşü için önemli olduğunu belirterek şunları ekliyor:
"Çocuklarınızla oynama sürenizi uzatmaya çalışın. Lola'nın hala oyun oynaması için çok çalışıyorum, yetişkin dünyasına girmemesi gerektiğini düşünüyorum. Onlarla konuşun, sadece okulda neler yaptıklarını değil, nasıl hissettiklerini de sorun. İyi şeyleri konuşun. Onlara güzel şeyler söylemeyi öğretin, öğretmenlerinin yeni güzel bir elbise giydiğini fark etmelerini sağlayın, arkadaşlarının saçını kesmesini fark etmelerini sağlayın, evcil hayvanları hakkında veya onların başına gelen olaylar hakkında konuşmalarını sağlayın. Adapte olmaktan şiddete dönüşmemelidir."
Çocukların güvenliği sadece telefonları yasaklamakla sınırlı değildir. Ebeveynlerin çocuklarının internette ne yaptıklarını bilmeleri ve duygularıyla, arkadaşlarıyla olan ilişkileriyle ve kendilerini dışlanmış hissettikleri durumlarda konuşmaları gerekir. Raković, oyun ve yüz yüze iletişimin geri dönüşü için önemli olduğunu belirterek şunları ekliyor:
"Çocuklarınızla oynama sürenizi uzatmaya çalışın. Lola'nın hala oyun oynaması için çok çalışıyorum, yetişkin dünyasına girmemesi gerektiğini düşünüyorum. Onlarla konuşun, sadece okulda neler yaptıklarını değil, nasıl hissettiklerini de sorun. İyi şeyleri konuşun. Onlara güzel şeyler söylemeyi öğretin, öğretmenlerinin yeni güzel bir elbise giydiğini fark etmelerini sağlayın, arkadaşlarının saçını kesmesini fark etmelerini sağlayın, evcil hayvanları hakkında veya onların başına gelen olaylar hakkında konuşmalarını sağlayın. Adapte olmaktan şiddete dönüşmemelidir."
