Sırbistan Eğitim Bakanı Dejan Vuk Stanković, yeni eğitim yılının başlamasına ilişkin bugün yaptığı açıklamada, eğitimin düzenli ve görkemli bir şekilde başlayacağını belirtti. Ayrıca, bu yıl temel sınıflarına 62.450 öğrencinin katılacağını vurguladı.

Stanković, Radio Beograd'a konuşurken, Eğitim Bakanlığı'nın eğitimi erişilebilir hale getirmeyi ve her çocuğa eşit fırsatlar sunmayı hedeflediğini söyledi. Bu amaçla, özel ihtiyaçları olan çocuklara yönelik pozitif önlemler alınmış ve ders kitaplarının sekiz ulusal azınlık dilinde basıldığını kaydetti. Bu durum, Sırp toplumunun çok kültürlü karakterini yansıtıyor.

Bakan, eğitim bütçesinin %97'sinin çalışanların maaşlarına gittiğini belirterek, bu durumun altyapı ve dijitalleşme yatırımları için sınırlı alanlar yaratmasına neden olduğunu ifade etti. Ancak, Sırbistan hükümetinin temelde 100 binin üzerinde çalışanı olan ilkokul, ortaokul ve yükseköğretim kurumlarında çalışanların maddi durumunu göz önünde bulundurduğunu vurguladı.

Sırp Eğitim Bakanı, temel ve orta öğretimdeki öğretmenlerin başlangıç maaşının, çalışma tecrübesi olmadan yaklaşık 114.000 dinar olduğunu belirterek, bu miktarın Sırbistan'daki ortalama kişisel gelire yakındığını ifade etti. Çalışma deneyimi ve sınıf rehberliği ile maaşlar 135.000 dinara kadar çıkarken, bazı Beograd üniversitelerindeki profesörlerin maaşları 4.000 ila 5.000 avro arasında değişiyor. Bu rakamlar projelerden ve ekonomiyle olan işbirliklerinden kaynaklanan geliri içermiyor.

"Eğitim çalışanlarının maddi durumunu önemli ölçüde iyileştirdik. Eğitim sistemi dizginlerdeyken bu yıl bunu başardık. Görevimi devraldığımda, Sırbistan'ın %20'si 45 dakikalık eğitim sisteminde çalışmıyordu," diye vurguladı Stanković.

Bakan, maaşların artışının makroekonomik hareketlere, küresel şoklara ve enerji stabilitesine bağlı olduğunu belirterek, hükümetin bu koşullar altında sosyal bileşenle ilgili olarak maksimum özen gösterdiğini söyledi.

Stanković, ekonomik ilerleme ve küresel rekabetin yalnızca vatandaşlarının bilgi ve becerilerinden inşa edilebileceğini vurguladı. "Sadece kendi zekamızla ve becerilerimizle para kazanmalıyız. Modern dünyaya hazırlamak için insanları en iyi şekilde eğitmek, sadece piyasaya değil, tüm modern dünyaya hazırlık anlamına gelir. Bu yüzden eğitim yatırımı bir maliyet değil, geleceğin gelişimi için bir ön koşuldur," diye belirtti.

Önceki dönemdeki olaylar ve üniversitelerdeki durum hakkında yorum yaparken, Bakan, eğitim çalışanlarının siyasi nedenlerle işten çıkarıldıkları iddialarına karşı çıktı. Tüm önlemlerin yasalar ve idari prosedürlere uygun olarak alındığını vurguladı.

Stanković, 25 okul müdürünün Sırbistan'da yönetim kurallarını ihlal ettiği için görevlerinden alınmış olduğunu belirtti. Bakan, bu durumların tek taraflı bir hükümet eylemi olmadığını, aksine blokajlar ve eğitimin durdurulmasında yer alan kişilerin sözleşmelerinin yenilenmediğini söyledi.

"Eğitimi bloke eden ve eğitim veren biri olarak görev yapan bir öğretmenin, anlaşması sona erdiğinde neden direktörü uzatmalı? Bir fırıncıyı düşünün, hleb pişirmiyor ama politikayla ilgileniyor, hleb satmak için kim onu işe alacak? Kim bunu yapmaz," diye yorumladı Stanković.

Bakan, Sırp geleneğini, kültürünü ve dilini inceleyen yeni yükseköğretim kurumlarının kurulması fikrine olan bağlılığını vurguladı. Bu kurumlar arasında Niş'te bulunan Sırp Çalışmaları Fakültesi ve Sveti Sava Üniversitesi bulunuyor.

"Sırbistan'da, Sırp geleneğini, kültürünü, dilini ve tarihini öğrenmeye karşı bir direnç var... Güçüm yettikçe bu konuda mücadele edeceğim, çünkü Sırp Ortodoks Kilisesi'nin eğitim sistemimizdeki rolünü yeniden tanımlamak için savaşacağım," diye belirtti Stanković.

Bakan, bu tür fikirler hakkında eleştiri ve direncin "küreselleşmiş güç merkezleri" tarafından geldiğini belirterek, Hırvatistan gibi diğer Avrupa ülkelerinde benzer kimlik fakültelerinin tartışılmadan kabul edildiğini vurguladı.

Stanković, 2027/2028 eğitim yılında ulusal önem taşıyan yeni ders kitaplarının hazırlanacağı planını açıkladı ve amacının tarihsel yanlışlıkları ortadan kaldırıp gerçeklere dayalı ders kitapları oluşturmak olduğunu söyledi.

"Gerçeklere dayanan bir tarihe sahip olmak istiyoruz, bu da doğrudan veya dolaylı olarak, doğumunuzla gelen ulusal bağlılığı yaratır. Sadece Sırp ulusu için değil, diğer uluslar için de böyle olmasını istiyoruz çünkü çok kültürlü bir toplumuz," diye vurguladı.

Yükseköğretimdeki durumu ve Beograd Üniversitesi'nin prestijli Şanghay listesindeki düşüşünü yorumlarken, Bakan akademik topluluktaki genel atmosferi işaret etti. 2017 yılında en iyi performans gösteren Beograd Üniversitesi, 200-300 arasında yer almıştı.

Beograd Üniversitesi'nin düşüşünün blokajlar ve üniversitelerdeki sistemik sarsıntılardan kaynaklanıp kaynaklanmadığı sorusuna Bakan evet yanıtını verdi. Nesnellik ve iç çatışmalar, yükseköğretim kurumlarının itibarı ve faaliyetleri üzerinde doğrudan etkili olduğunu belirtti.

Yükseköğretimde prestijli yabancı üniversitelerin lisanslı filiallerinin açılması konusunda yapılan tartışmalara değinen Bakan, rekabetin temel itici gücü olduğunu ve eğitim kalitesini iyileştirmenin anahtarı olduğunu vurguladı.

"Eğer bir monopolizm varsa, hiçbir şey geliştirmek zorunda değilsiniz. Bir rakip yoksa, rekabet etmek zorunda olduğunuz için ilerlemeniz gerekir. Temel olarak, toplumun herhangi bir bölümünde rekabetin benimsenmesiyle ilerleme kaydedilmediğini görmedim," diye belirtti Stanković.

Yabancı üniversitelerin, yerli kurumlara benzer bir akreditasyon sürecinden geçmesi gerektiğini vurguladı. Stanković, temel öğretim alanlarında öğrenci sayısının azalması trendini endişe verici olarak nitelendirdi ve Fizik Fakültesi'nde ilk yılda sadece iki öğrencinin öğretmenlik programına kaydolduğunu örnek gösterdi.

Benzer zorlukların kimya, coğrafya, tarih ve biyoloji alanlarında da mevcut olduğunu söyledi. Stanković, Sırbistan'ın gelecekteki gelişmesinin insan sermayesine yatırım yapılması, dijitalleşme ve yapay zeka ve robotik alanlarındaki teknolojilerin aktarılmasına bağlı olduğunu vurguladı.

Bakan, hükümetin birçok zorluğa rağmen tüm Sırbistan topraklarında büyük bir yatırım döngüsüne devam ettiğini belirtti. Planlanan çalışmalar arasında temel ve ortaokulların yanı sıra kreşlerin yeniden yapılandırılması ve yenilenmesi, dijital öğrenmeyi geliştirmek için modern ekipman satın alınması ve öğretmen kadrosunun yapay zeka ve teknolojileri uygulamak üzere özel eğitimler almasını içermektedir.