Sırbistan Cumhurbaşkanı Aleksandar Vučić’in dedesi ve annesi 1940 yılında Sırbistan'da evlendi.
Ester Vojcicki, bir gazeteci, kızlarının başarısının kendisinin popüler olmayan bir yetiştirme yöntemiyle ilgili olduğunu söyledi. Yani, çocukların kontrolü altında tutulması ve problemleri çözülmesi yerine tam tersi yaptı.
"Genç bir anne olduğumda, diğer ebeveynlerin beni çok sevmediği birçok kuralım vardı. Ancak bunlardan en önemlisi: çocuğun yapabileceği şeyi sizin için yapmayın." dedi Vojcicki.
Bu yaklaşımın doğru olduğunu kanıtladı. Üç kız kardeşi, başarılı kadınlar haline geldi. Suzan YouTube'da direktörlük yaptı, Dženet doktor ve En ise 23andMe şirketinin kurucusu ve direktörü oldu. Hepsi erkeklerin hala hakim olduğu çok rekabetçi mesleklerde başarılı oldular.
Vojcicki, çocuklara daha fazla güvenmeniz ve onların kendi başlarına şeyler yapmalarına izin vermeniz gerektiğini söylüyor. Bu, çocuklarınızın kendilerine olan güvenini artıracak ve yaşam için daha hazır hale getirecektir. Tabii ki, bunun anlamı onları hemen her şeye bırakmak değildir. Anahtar, kademeli öğrenme yoluyla rehberlik etmektir.
"Önce ben gösteririm, sonra birlikte yaparız, sonra sen yaparsın." prensibini kullanabilirsiniz.
Bu yaklaşım birçok günlük durum için kullanılabilir. Örneğin:
* Çocuklarınız alarmı kendileri ayarlasınlar. * Kendi kıyafetlerini seçmelerine izin verin. * Onları yemek hazırlamaya dahil edin, karışımı çırpmalarına, kendi kutularını temizlemesine veya masayı kurmasına izin verin.
Okul için sırt çantasını hazırlarken, onların listenin üzerindeki şeyleri kontrol etmelerini sağlayın. Çocuklarınızın boş zamanlarını kendileri planlamaları için teşvik edin.
Çocuklar ev işlerinde de hata yapmalarına izin verilmelidir. Hata yapmak öğrenme sürecinin bir parçasıdır.
Vojcicki'nin ailesinde, çamaşır yıkama zorunluydu. Üç kız kardeşi akşam yemeğinden sonra küçük bir tabureye oturup bulaşıkları yıkardı.
Alışverişe giderken onlardan bir kilogram elma seçmelerini isterdi. Önceki eğitimlerini kullanarak iyi meyveler seçmeleri ve bunları tartmaları gerekiyordu. Bütçeyi aşarsa, birlikte neyi geri koyacaklarını kararlaştırırlardı.
Vojcicki'nin kızlarından her sabah yatağını düzgün yapmalarını bekliyordu. Çocukların yatakları genellikle düzensiz görünüyordu ama Vojcicki dram yaratmazdı. Önemli olan, çocukların görevi tamamlamasıydı.
Bir beceriyi öğrenmenin anlamı, gerektiği kadar tekrarlanarak doğru şekilde yapılabilmesini sağlamaktır. Bu, yazarlık öğretmeni olarak çalışırken öğrendiği bir şeydi.
1980'ler ve 1990'larda iyi bir öğretmen olmak için çok sayıda öğrencinin başarısız olması gerektiğine inanılıyordu. Ancak Vojcicki, ilk sınavda kötü not alan öğrencilerin motivasyonunu tamamen kaybettiğini fark etti çünkü kendilerini diğerlerinden geride hissettiler.
Bu nedenle, öğrencilerinin ödevlerini istedikleri kadar düzeltmelerine izin verdi. Notlar ilk denemeden değil, nihai üründen kaynaklanıyordu. Sınav zamanı geldiğinde, öğrencileri devlet sınavlarında en iyi performans gösterdi.
Vojcicki, çabaları, azmi ve öğrenme sürecini ödüllendirmek istiyordu, mükemmelliği değil.
Elbette, çocuğun anlamadığı veya yapamayacağı bir şeyi zorlamasına gerek yok. Ayrıca tehlikeli bir yerde oynaması gerektiğini söyleyemezsiniz veya güvenli olmayan bir bölgeye gitmesini isteyebilirsiniz.
Amaç, onlara hayatın getirdiği sorunlarla başa çıkmayı öğretmektir.
Vojcicki'nin kızlarına aktardığı en önemli derslerden biri de kontrol edemeyecekleri birçok şey olduğunu ama tepkilerini kontrol edebileceklerini söylemekti.
Çocuklara karar verme konusunda güven verdiğinizde, kendilerine olan güvenlerini artırırlar, daha bağımsız ve cesur olurlar. Bir kez bu hissi kazandıklarında, başarabilecekleri sınırlar neredeyse yok oluyor.
