Sırbistan genelindeki ilkokulların sekizinci sınıf öğrencileri, 15, 16 ve 17 Haziran tarihlerinde yapılacak olan final sınavlarına yoğun bir şekilde hazırlanıyor. Öğrenciler, lise giriş sınavları kapsamında anadil, matematik ve seçmeli derslerden sınava girecek. Sınavların yaklaşmasıyla birlikte, hazırlıklar tüm hızıyla devam ediyor. Her yıl olduğu gibi sınavın benzer prensiplere dayandığı, öğrencilerin mart ayındaki deneme sınavlarında da bunu gördüğü belirtildi. Deneme sınavının başarılı geçmediği, çoğu öğrencinin özellikle edebiyat konusunda zayıf olduğu kaydedildi. Sırp dili ve edebiyatı öğretmeni Gordana Pavlić, Nova.rs'ye yaptığı açıklamada, bu günlerde öğrencileriyle birlikte konuları tekrar etmeye ve pekiştirmeye özen gösterdiğini vurguladı. Öğretmen, küçük mezunların, bir eserin pasajını tanımlayan ve birkaç yanıt istenen uzun görevlere özellikle konsantre olmaları gerektiğini belirtti. Pavlić, geçen yıl sekizinci sınıf öğrencilerini en çok zorlayan beş görevi aktardı. Pavlić, bu yıl da şiir ve düzyazıdan birçok pasajın olacağından yüzde yüz emin olduğunu bildirdi. Çocuklara görevi okurken konsantre olmaları çağrısında bulunan Pavlić, 'Yıllardır aldıkları sonuçlar gösteriyor ki, okuduğunu anlamıyorlar ve ne istendiğini bilmiyorlar. Örneğin, çocukların bir şiiri okuyup şiirin sanatsal özelliklerini bulmaları isteniyor. Deneme sınavında benzer bir görevle karşılaştılar ve tamamen karıştırdılar' şeklinde açıkladı. Öğrencilere sorun yaratan ilk görevin, Sima Matavulj'un 'Pilipenda' adlı öyküsüyle ilgili olduğu belirtildi. Öğretmen, bu tür uzun görevlerde çocukların birkaç saniye sonra yorulduğunu, çünkü görevin uzunluğunun başta onları rahatsız ettiğini ve çoğunun ne okuduğunu anlamadığını açıkladı. 'Okuduğunu anlamama, kısacası. Sekizinci sınıf öğrencileri, bir şeyi okuduktan sonra durup 'Tanrım, ne okudum?' diye düşündükleri anaokulu veya birinci sınıf düzeyine geri dönüyorlar. Benzer bir görevin kesinlikle sınavda olacağını ve dikkat etmeleri gerektiğini' kaydetti. İkinci görevin de bir parçayı veya pasajı anlama üzerine olduğu, Nikola Tesla'nın otobiyografisinden verilen bir parçada altı çizili kelimenin anlamını belirlemelerinin istendiği aktarıldı. Halk şarkısı 'Boj na Salaşu' ile ilgili sanatsal biçimleri ve yorumları belirlemeleri gereken 20. görevin de sorunlu görevlerden biri olduğu vurgulandı. Öğretmen, belirtilen pasajda belirli iddiaları yanıtlamak, yani doğru olanları işaretlemek gerektiğini, ancak öğrencilerin çoğu zaman şarkıyı okumadığını, sadece üzerinden geçtiğini bildirdi. Elbette, öğrencilerin edebi sanatları ayırt etmeyi bilmeleri gerektiği belirtildi. Birçok öğrencinin sekizinci sınıfta bile edebi sanatları bilmediğini, oysa bu yaşa kadar bunları çok iyi bilmeleri gerektiğini vurguladı. Dilbilgisi ile ilgili görevlerin de zorlu olduğu aktarıldı. Altı numaralı görevin, altı çizili ismin halini, cinsiyetini ve sayısını belirlemeyi içerdiği belirtildi. Pavlić, inanılmaz ama çoğu öğrencinin dilbilgisinde çok iyi olduğunu ve edebiyattan daha çok sevdiklerini açıkladı. Nadiren bazı soruların onları düşündürdüğünü, ancak genel olarak o kadar zor olmadığını kaydetti. Bağımlı ve bağımsız cümlelerin de olduğunu belirten Pavlić, bu tür bir görevin zorluğunun cümlenin ne kadar karmaşık olduğuna bağlı olduğunu vurguladı. Öğretmen, Đurađ Branković ile ilgili bir görevin sonraki üç göreve de bağlı olduğunu aktardı. 'Bu çok önemli ve aslında püf noktası da bu; eğer ilkini bilmezseniz diğerlerini de bilemezsiniz' şeklinde aktardı. Son görevin, Branković hakkındaki pasajda bağımlı ve bağımsız cümleleri bulmakla ilgili olduğunu açıklayan Pavlić, cümlelerin kafa karıştırıcı olduğunu ve öğrencilerin edebiyat konusunda başarısız olduğunu belirtti. Pavlić, tüm öğrencilere önümüzdeki günlerde derslerine sıkı çalışmaları gerektiğini vurguladı ve istedikleri liseye girdiklerinde tüm yazı dinlenerek geçirebileceklerini belirtti. Sekizinci sınıf öğrencilerinin yarın ilkokul yolculuklarını tamamladığını bildiren Pavlić, konuları tekrar etmek ve pekiştirmek için üç haftadan az süreleri olduğunu vurguladı. 'Çocuklar, pratik yapın, ders çalışın, uğraşın çünkü geleceğiniz sizin ellerinizde' mesajını aktardı.