Son yıllarda velilerin çocuklarını klasik yaz tatili yerine yurtdışındaki kamp ve okullara gönderme eğiliminin arttığı kaydedildi. Bu programların, çocuklara sadece bir tatil sunmak yerine, uluslararası bir ortamda dil öğrenimi, yeni beceriler kazanma ve gelecekteki eğitimleri için bir adım teşkil ettiği vurgulandı. Uzmanlar, söz konusu kampların popülaritesinin arkasındaki nedenler ve seçim kriterlerinin dikkatle incelenmesi gerektiğini belirtti. Birkaç yıl öncesine kadar yurtdışında eğitim fikrinin neredeyse sadece üniversiteye gitmekle ilgili olduğu aktarıldı. Günümüzde ise bu kararın daha erken alındığı ve genellikle çok farklı bir adımla, yani yaz programlarıyla başladığı belirtildi. Denizde veya evde geçirilen bir başka tatil yerine, giderek daha fazla velinin çocuklarının birkaç haftayı tamamen yeni bir ortamda, uluslararası bir kampta geçirmesini tercih ettiği kaydedildi. Çocukların bu programlarda turist olarak değil, aktif birer katılımcı olarak yer aldığı ifade edildi. Çağdaş yurtdışı programlarının uzun zamandır sadece sınıfta dil derslerinden ibaret olmadığı açıklandı. İlgi alanlarına bağlı olarak, çocukların günümüzde klasik İngilizce, Fransızca veya başka bir dil kursundan bilim, teknoloji, sanat veya spor içeren özel programlara kadar farklı alanlar arasında seçim yapabildiği vurgulandı. Örneğin, dilin yanı sıra robotik, video oyunu programlama veya iş dünyasının temellerinin öğretildiği kampların mevcut olduğu, aynı zamanda odak noktasının oyunculuk, film, resim veya dans olduğu programların da bulunduğu aktarıldı. Spora daha yatkın olanlar için ise tenis ve futboldan yelken ve sörfe kadar dünya genelinden akranlarıyla antrenmanları ve konaklamayı birleştiren programların sunulduğu bildirildi. Uygulamada, çocuğun 'bir kursa' değil, derslerde, antrenmanlarda, gezilerde veya akranlarıyla sohbetlerde yabancı dili günlük olarak kullandığı bir ortama gittiği belirtildi. Bu tür programların popülerleşmesinin ana nedenlerinden birinin işleyiş biçimleri olduğu kaydedildi. Eğitimin, farklı ülkelerden öğrencilerin bulunduğu küçük uluslararası gruplar halinde düzenlendiği, günün geri kalanının ise aktiviteler, atölye çalışmaları ve gezilerle geçirildiği bildirildi. Böylece çocuğun dili sadece derslerde değil, günlük durumlarda da kullandığı ifade edildi. Bu nedenle birçok velinin, bu deneyimi 'güvenli bir test' olarak gördüğü ve çocuğun ilk kez uzun süre evden uzakta, ancak kontrollü ve organize bir ortamda zaman geçirmesi için bir fırsat olarak değerlendirdiği aktarıldı. Program tekliflerinin günümüzde ilk bakışta göründüğünden çok daha geniş olduğu belirtildi. Örneğin, tek bir seyahatte birden fazla şehri birleştiren programların bulunduğu, Londra'da konaklamanın ardından Edinburgh'da programın devam ettiği ve Büyük Britanya içindeki farklı kültürlerin gezilip tanındığı kaydedildi. İsviçre gibi Avrupa ülkelerindeki programlara ek olarak, öğrencilerin giderek ABD, Japonya veya Güney Kore gibi tamamen farklı bir deneyim sunan daha uzak destinasyonları da tercih ettiği açıklandı. Ayrıca, programların bir kısmının tanınmış okulların kampüslerinde gerçekleştiği ve öğrencilerin yatılı bir ortamda yaşayarak gelecekteki üniversite hayatına benzer bir günlük rutini deneyimledikleri aktarıldı. Bireysel programlar olmasına rağmen, organize grup gezilerinin giderek daha fazla popülerlik kazandığı belirtildi. Bunun nedeninin bağımsızlık ve güvenliğin birleşimi olduğu açıklandı. Çocukların refakatli olarak birlikte seyahat ettiği, önceden belirlenmiş bir programa sahip olduğu ve tüm konaklama boyunca desteklendiği, aynı zamanda günlük durumlarda ilk kez ebeveynleri olmadan işlev gördüğü kaydedildi. Birçokları için bunun daha fazla bağımsızlığa doğru ilk adım olduğu vurgulandı. Çocuklarını bu tür bir programa gönderen velilerin, geri döndükten hemen sonra farkın görüldüğünü sıkça dile getirdiği aktarıldı. Çocukların iletişimde daha özgüvenli hale geldiği, yeni insanlarla daha kolay iletişim kurabildiği ve bilinmeyen durumlarda daha iyi başa çıkmaya hazır olduğu belirtildi. Belki de en önemlisi, gelecekleri hakkında farklı düşünmeye başladıkları ifade edildi. Doğru program seçiminin rastgele olmaması gerektiği açıklandı. Bir çocuğa yoğun bir dil kursu en uygun gelirken, bir başkasına yaratıcı bir program veya sporun, üçüncüsüne ise evden uzakta yaşama deneyimi kazanmanın en önemli gelebileceği belirtildi. İyi bir kararın genellikle çocuğun ilgi alanları, yaşı ve bağımsızlık düzeyi arasında bir denge gerektirdiği vurgulandı. Egida gibi yurtdışı eğitimle ilgilenen kuruluşların, ailelerin farklı olanakları öğrenmelerine ve çocuğa uygun programı bulmalarına yardımcı olduğu aktarıldı. Egida'nın 40 yılı aşkın süredir dünya genelindeki okullar ve eğitim kurumlarıyla işbirliği yaptığı, bunun da velilerin seçim ve organizasyonunu daha da kolaylaştırdığı belirtildi. Programlar, destinasyonlar ve tarihler hakkında daha fazla bilginin Egida.rs web sitesinden edinilebileceği bildirildi. İlk bakışta, bunun sadece başka bir yaz gezisi olduğu düşünülebilir. Ancak uygulamada, birçok çocuk için bağımsızlıkla, farklı bir sistemle ve tanıdık çevrenin dışındaki bir yaşamla ilk karşılaşma olduğu vurgulandı. Bu nedenle bu programların giderek daha sık sadece bir tatil değil, aynı zamanda bakış açısını değiştiren ve sonraki kararları etkileyen bir deneyim olarak kabul edildiği belirtildi.