Akademisyen, eğitimci ve girişimci Yasin Nuri Cakin, espor endüstrisinin uzun süredir basit bir eğlence olmaktan çıkıp, büyük ekonomik, sosyal ve eğitsel değer üreten kompleks, büyüyen bir ekosistem haline geldiğini belirtti. Esport Edutech platformunun kurucusu ve Türkiye'deki Espor Araştırma Merkezi koordinatörü olan Cakin, aynı zamanda Türkiye Cumhuriyeti Gençlik ve Spor Bakanlığı'nda Espor Eğitimi projesini yürütüyor ve bu durumun esporun meşru bir akademik ve profesyonel disiplin olarak tanınması gerektiğini vurguladı. Cakin, bu pazarın tüm potansiyelinden yararlanmak için eski algının aşılması ve esporun nihayet meşru bir akademik ve profesyonel disiplin olarak tanınması gerektiğini kaydetti. Yaklaşan Montenegro Gelecek Festivali'ndeki panellerden birinde bu konuyu ele alacağını aktardı. Ekibiyle birlikte Türkiye'deki ilk resmi espor müfredatını oluşturduğunu belirten Cakin, bu müfredatın bugün üniversitelerde okutulduğunu ifade etti. Çalışmalarının, Türkiye Üniversite Sporları Federasyonu tarafından esporun resmi olarak rekabetçi bir disiplin olarak tanınmasında anahtar rol oynadığını açıkladı. Bu fikrin, uzun süreli gözlem ve saha deneyimlerinin bir sonucu olarak ortaya çıktığını belirten Cakin, son yıllarda Türkiye'deki espor ekosisteminin hızla büyüdüğünü kaydetti. Milyonlarca gencin aktif olarak oyun oynadığını ve bu dünyanın bir parçası olmayı arzuladığını, ancak bu güçlü ilginin genellikle informal ve net bir yapı olmaksızın geliştiğini gözlemlediğini aktardı. Esporun doğasının bu fikri daha da önemli kıldığını vurgulayan Cakin, esporun sadece oyuncularla sınırlı olmadığını bildirdi. Yayıncılık, etkinlik yönetimi, pazarlama, içerik oluşturma, veri analizi, performans psikolojisi ve hatta hukuk gibi birçok bileşeni içerdiğini belirterek, geliştirdikleri müfredatın sadece oyun becerilerine odaklanmadığını, öğrencilerin ekosistem içindeki farklı rollerde gelişmesini sağlayan bütüncül bir sistem olarak tasarlandığını açıkladı. En büyük zorluklardan birinin, esporun meşru bir akademik alan olarak tanınmasını sağlamak olduğunu belirten Cakin, geleneksel eğitim anlayışlarında oyun oynamanın genellikle zaman kaybı olarak görüldüğünü kaydetti. Bu algının üstesinden gelmek için uluslararası örnekler, esporun ekonomik büyüklüğü ve kariyer fırsatları dahil güçlü kanıtlar sunmanın gerektiğini vurguladı. Diğer büyük zorluğun ise müfredatın sıfırdan geliştirilmesi ihtiyacı olduğunu aktardı. O dönemde Türkiye'de doğrudan güvenilebilecek yerel bir modelin bulunmadığını belirten Cakin, küresel iyi uygulama örneklerini analiz ettiklerini ancak yerel bağlama uygun, pratik ve sürdürülebilir bir yapı oluşturmaya odaklandıklarını açıkladı. Akademi ile endüstri arasında güçlü bir köprü kurmanın kritik olduğunu belirten Cakin, esporun hızla gelişen bir alan olması nedeniyle müfredatın endüstrinin gerçek ihtiyaçlarıyla uyumlu olması gerektiğini vurguladı. Bu nedenle, öğrencilere pratik deneyim sağlamak amacıyla takımlar, yayıncılar, etkinlik organizatörleri ve teknoloji şirketleriyle iş birliği yaptıklarını bildirdi. Esporda kariyer yapmak isteyen öğrenciler için gerekli yetkinliklerin sadece oyun becerilerini aştığını belirten Cakin, esporun karmaşık ve çok disiplinli bir ekosistem olduğunu kaydetti. Bu nedenle dijital okuryazarlık, teknolojik uyum, iletişim, ekip çalışması, stratejik düşünme, problem çözme, yaratıcılık, içerik üretimi, etik ve dijital sorumluluk gibi geniş bir yelpazede beceriler geliştirmeleri gerektiğini açıkladı. Böylesine dinamik bir alanda eğitim sistemlerinin esnekliğinin anahtar olduğunu vurgulayan Cakin, müfredatların esnek ve düzenli olarak güncellenmesi gerektiğini belirtti. Mikro-yeterliliklerin ve kısa programların öğrencilerin yeni becerileri hızla edinmelerine yardımcı olabileceğini kaydetti ve endüstri ile iş birliğinin programların güncel kalması için gerekli olduğunu aktardı. Montenegro Gelecek Festivali gibi platformların esporun geleceğini şekillendirmede anahtar bir rol oynadığını belirten Cakin, esporun artık niş bir alan değil, küresel olarak ilgili bir alan olduğunu gösterdiğini vurguladı. Önümüzdeki 5 ila 10 yıl içinde esporun hem bir spor hem de akademik bir disiplin olarak daha da kurumsallaşacağını bildirdi.