Sırbistan'da ebeveynler eskiden okulu genellikle notlar, başarı ve davranışlar üzerinden değerlendirirken, günümüzde farklı sorular yönelttiğini belirtti. Ebeveynler artık çocuklarının sadece müfredatı öğrenip öğrenmeyeceğini değil, aynı zamanda gerçekten görülüp görülmeyeceğini, anlaşılıp anlaşılmayacağını, teşvik edilip yönlendirilip yönlendirilmeyeceğini merak ettiğini kaydetti. Okulun çocuklarının merakla gideceği bir yer mi yoksa sadece günü atlatmaya çalışacakları bir mekan mı olacağını sorguladıklarını aktardı. Bu nedenle Sırbistan'da eğitimle ilgili söylem değişmektedir. Eğitim uzmanları, 2026 yılında, geleneksel anlamda iyi bir üne sahip bir okul yerine, modern yaşamın ritmine, çocuğun ihtiyaçlarına ve her zamankinden daha hızlı değişen dünyanın zorluklarına cevap verebilecek bir model arayan ailelerin sayısının arttığını vurguladı. Bu sebeple anneler ve babalar günümüzde çocuklarının neye ihtiyacı olduğunu daha dikkatli düşünmekte ve ailelerine daha uygun olabilecek seçeneklerden biri olarak özel eğitimi giderek daha fazla değerlendirdiğini açıkladı. Çünkü günümüzde okuldan beklenen sadece ders kitaplarındaki bilgiler değildir. Ebeveynler, çocuklarının özgüveni teşvik eden, iletişimi geliştiren, yetenekleri besleyen ve bireysel ilerlemeye alan tanıyan bir ortamda büyümesini istediğini belirtti. Çocuklar ve gençler de okulun sadece bir zorunluluk değil, aynı zamanda motive ve desteklenmiş hissedebilecekleri bir yer olmasını arzu ettiğini bildirdi. Özel eğitimin özellikle öne çıkan avantajlarından biri daha bireysel yaklaşımdır. Çocukların ilgi alanları, mizaçları, öğrenme hızları ve bilgiyi edinme yöntemleri açısından giderek farklılaştığı bir dönemde, ebeveynler çocuklarının bir defterdeki sadece bir numara olmaması hissine büyük önem verdiğini kaydetti. Bazıları rahatlamak ve konuşmak için ek desteğe ihtiyaç duyarken, bazıları ilgisini kaybetmemek için daha fazla zorluk, bazıları ise gerçekte ne kadar yapabileceğini göstermek için biraz daha fazla ilgiye ihtiyaç duyduğunu aktardı. Ebeveynler için iletişim de önemli bir faktördür. Günümüzde okuldan sadece çocuğu eğitmesi değil, aynı zamanda ailenin bir ortağı olması da beklenmektedir. Açık bir sistemin, iyi bir organizasyonun, bilgiye erişimin ve ebeveynin çocuğunun neler yaşadığını, nerede ilerlediğini ve nerede ek desteğe ihtiyacı olduğunu bilmesi hissini önemsediklerini ebeveynler belirtti. Herkesin hızlı ve sıkça baskı altında yaşadığı bir dönemde, okul ve aile arasındaki bu bağlantı hissinin birçok kişi için belirleyici hale geldiği kaydetti. Çağdaş ebeveynler, çocuklarının yarın ihtiyaç duyacağı beceriler hakkında da eskiden olduğundan daha fazla düşünmektedir. Artık sadece sınav için bir dersi ezberlemenin yeterli olmadığını, düşünmeyi, soru sormayı, iş birliği yapmayı, yabancı dilini güvenle konuşmayı, bir fikri sunmayı ve günlük yaşamın ayrılmaz bir parçası haline gelen dijital ortamda yolunu bulmayı öğrenmesinin önemli olduğunu belirtti. Bu nedenle birçok ailenin, eğitim modelinin dillere, teknolojiye, projelere, yaratıcılığa ve müfredat dışı aktivitelere ne kadar yer bıraktığına dikkat ettiğini aktardı. Burada bir başka önemli konu daha ortaya çıkmaktadır: Okulun sadece bilgi kontrol yeri değil, aynı zamanda gelişim yeri olması. Eğitim uzmanları, başarılı olmanın yanı sıra, çocuklarının öz değer duygusu, çalışma alışkanlıkları, disiplin ve duygusal istikrar geliştirmesini isteyen ebeveynlerin sayısının arttığını vurguladı. Çocukların korkmadan hata yapabileceğini bilmesini, kendini ifade etmeyi öğrenmesini, çalışma alışkanlıkları edinmesini ve en önemlisi zorluklardan korkmamasını istediğini belirtti. Eğitim uzmanları, çağdaş özel eğitim hikayesinin özünün belki de burada olduğunu kaydetti. Prestijde, etikette veya ne pahasına olursa olsun 'farklı olma' ihtiyacında değil, kendisinden önceki nesillere göre tamamen farklı bir zamanda büyüyen çocuğa eğitimi uyarlama çabasında olduğunu belirtti. Ebeveynler günümüzde mükemmellik aramıyor. Bir mucize de aramıyorlar. Çocuklarını sadece bir öğrenci olarak değil, bir birey olarak tanıyabilecek bir okul arayışında olduklarını belirtti. Sadece notlara değil, potansiyele de bakacak bir sistem talep ettiklerini bildirdi. Bilginin varsayıldığı, ancak güvenliğin, teşvikin ve çocuğun her gün büyüyebileceği bir yere gittiği hissinin eşit derecede önemli olacağı bir alan aradıklarını açıkladı. İşte bu yüzden özel eğitim konusu giderek daha fazla gündeme gelmektedir. Aileler, tüm çocuklar için ideal bir yol olmamasından ziyade, kendi çocuklarına en uygun yolu seçme hakkını istediklerini belirtti.